说明方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明(míng)方法及作用：举例(lì)子：举出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明(míng)的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法叫(jiào)举例子(zi)的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化(huà)，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或事(shì)理，一要注意(yì)例(lì)子的代表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体地(dì)说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能(néng)预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现(xiàn)云(yún)就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列(liè)举相应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式(shì)定(dìng)律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文章的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地(dì)说(shuō)明事物(wù)的……特(tè)征，既(jì)增强了说服(fú)力(lì)，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同或不同的(de)事物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的(de)或者是人们比较陌生的事物，可(kě)以用具体(tǐ)的或者大(dà)家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比较(jiào)得(dé)到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调(diào)了说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定河发水时，来(lái)势(shì)很猛，以(yǐ)前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥却从没出(chū)过(guò)事，足见(jiàn)它(tā)的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字的方(fāng)法，以便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是(shì)，引用(yòng)较多的数字(zì)，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字(zì)绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事(shì)实情况，又有较强的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文(wén)的准确性(xìng)，准(zhǔn)确地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的异(yì)同，把事物分成(chéng)若(ruò)干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使文章更具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　例(lì)句：按(àn)屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等(děng)，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同时也显露(lù)了使用人不同的(de)经(jīng)济与文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间(jiān)的相似之处(chù)作比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和生(shēng)动性的说明方法叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和(hé)暗(àn)喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具(jù)体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说(shuō)明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石(shí)狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的像倾听水声(shēng)，有的像注(zhù)视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科(kē)学的术语对(duì)某一概(gài)念的本质特征(zhēng)作规定性(xìng)的说(shuō)明叫下(xià)定义。

　　下定(dìng)义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对(duì)抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事(shì)物的某(mǒu)一个特(tè)点做些一(yī)般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设计，不但节约了石(shí)料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的(de)时候，还可以(yǐ)增加(jiā)桥洞的(de)过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者(zhě)明白(bái)这个设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把(bǎ)十(shí)分(fēn)复杂(zá)的事(shì)物说清楚，就(ji带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗ù)可以(yǐ)采用图表法，来(lái)弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某(mǒu)些事物(wù)解说更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设的(de)想法表示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来(lái)预(yù)设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地(dì)球，如果它被破坏了(le)，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门别类(lèi)加以(yǐ)说(shuō)明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事(shì)物(wù)的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体(tǐ)而(ér)准(zhǔn)确地说明该(gāi)事物的(de)××特点.使说明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被(bèi)说明对象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对(duì)说明的(de)对象（或科学(xué)事(shì)理）加以(yǐ)揭(jiē)示(shì),从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增(zēng)强说(shuō)服力(lì),如(rú)引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明(míng)在文(wén)章开头,还起到引出说明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以形象化的(de)描摹(mó),使说明(míng)更具体(tǐ)生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特(tè)征（或事理）加以具体的解释说(shuō)明,使(shǐ)说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用(yòng)说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说(shuō)明更有(yǒu)说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增(zēng)强说(shuō)明的(de)趣味性.（引用说明在(zài)文章开头,还起到(dào)引出说明对象(xiàng)的作用）。

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